寶寶三個(gè)月大會(huì)從睡睡醒醒進(jìn)入到清醒時(shí)間較長的階段，也會(huì)張開眼睛環(huán)視四周，盯著人看，會(huì)將頭轉(zhuǎn)向聲源方向。媽媽的聲音比外界的聲音更容易吸引寶寶，透過媽媽的閱讀聲音，寶寶便能感受到媽媽的語調(diào)、節(jié)奏。當(dāng)媽媽拿出布書，寶寶的注意力會(huì)馬上被色彩鮮艷的布書所吸引，這時(shí)，媽媽可以拿著布書對(duì)著寶寶說話。
5-6個(gè)月寶寶
6個(gè)月大的寶寶用嘴巴探索世界的頻率越來越高，他們會(huì)以口和手表達(dá)好奇與興趣，什么東西都要經(jīng)過嘴巴來嘗試。他們會(huì)用嘴巴來了解各種物體的材質(zhì)，能分辨出口感的好壞。隨著寶寶手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得越來越好，用嘴巴探索的頻率就會(huì)慢慢減少。半歲大的寶寶借由探索環(huán)境中的各種刺激，會(huì)逐漸將感官直覺加以統(tǒng)合。這個(gè)時(shí)候帶寶寶讀圖畫書可以刺激寶寶的視覺。不過，想要帶著寶寶專心讀完一個(gè)故事并不是一件容易的事情，不妨借著玩具做輔助，不用拘泥于書本的內(nèi)容，爸爸媽媽可以根據(jù)寶寶的專心度適當(dāng)調(diào)整故事的長短。
7個(gè)月寶寶
7個(gè)月的寶寶已經(jīng)能發(fā)出一些咿咿呀呀的回應(yīng)。爸爸媽媽給寶寶講故事的時(shí)候，可以變換不同的表情、語調(diào)，寶寶要是發(fā)出咿咿呀呀的聲音，說明他很享受這種講故事的時(shí)光，想要參與進(jìn)來，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽可以給予寶寶一些簡單詞語回應(yīng)，比如“是啊”，“嗯”……當(dāng)故事讀完，書本合起來后，媽媽也可以對(duì)著寶寶發(fā)表一些讀后感，比如“寶寶喜歡嗎？”、“這個(gè)故事是不是很有趣呢？”，這樣做的目的一方面是告訴寶寶這本書暫時(shí)閱讀結(jié)束了，另外一方面也是為以后的親子閱讀互動(dòng)打下基礎(chǔ)。
寶寶已經(jīng)可以開始拿書了，如果這個(gè)時(shí)候給寶寶一本書，盡管他可能會(huì)把書拿反，但是他卻可能會(huì)對(duì)著書本咿咿呀呀的自言自語，說不定還會(huì)搖頭晃腦，這是在模仿爸爸媽媽讀書時(shí)候的樣子呢。這說明寶寶已經(jīng)開始有書本的概念了。
10個(gè)月寶寶
如果你一直以來有堅(jiān)持給寶寶閱讀，那么這個(gè)時(shí)候，寶寶可能會(huì)很喜歡自己拿書出來然后安安靜靜的翻著圖畫書看，或是拉著爸爸媽媽和他一起看。即便是同一本書，寶寶也可能喜歡一看再看，因?yàn)槊看嗡紩?huì)有新的發(fā)現(xiàn)哦。
