（2）對(duì)孩子的批評(píng)，就事論事
　　我們?cè)诖舐暢庳?zé)孩子的過(guò)程中，情緒會(huì)變得非常激動(dòng)，于是常常借著孩子這次的錯(cuò)誤長(zhǎng)篇大論，甚至把孩子之前的舊賬翻出來(lái)。
　　同樣是批評(píng)孩子沒(méi)做完作業(yè)就看電視，一種方式是：
　　你看你看，沒(méi)記性！上次說(shuō)的不是你是吧？
　　自己不知道自己這次成績(jī)多差是吧？沒(méi)點(diǎn)羞恥感是吧？
　　孩子，人要有點(diǎn)自制力，才能有出息！
　　另一種方式是：5分鐘后，我要看到你坐到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)！要不然這一周都沒(méi)法看電視了。
　　對(duì)比一下，那種方式效果好呢？

　　（3）犯錯(cuò)時(shí)，給孩子一個(gè)指導(dǎo)性選擇
　　斥責(zé)孩子時(shí)，我們最常說(shuō)的一句話就是：“自己說(shuō)，錯(cuò)在哪里了？……不對(duì)，重新想，到底錯(cuò)哪了？”
　　家長(zhǎng)們的想法是好的，企圖引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。可問(wèn)題是，大多數(shù)孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，根本不知道自己犯錯(cuò)了！孩子眼中一件無(wú)所謂的事，竟惹得家長(zhǎng)那么生氣，孩子也很蒙圈！
　　所以，最好的辦法，就是語(yǔ)氣堅(jiān)定地給孩子一個(gè)正確的選擇。比如還是不做作業(yè)就看電視這件事，不妨跟孩子說(shuō)：
　　作業(yè)不做完就看電視，是不對(duì)的，現(xiàn)在給你兩個(gè)選擇，一是5分鐘后坐到書(shū)桌前好好寫(xiě)作業(yè)，以后每天還能看一小時(shí)電視；二是今天隨便看電視，但是接下來(lái)一周都不準(zhǔn)碰電視了。自己選！