其實(shí)在問這個(gè)問題之前，需要爸爸媽媽看看你帶寶寶去早教中心的初衷是什么，再來選擇是否要上早教中心。

　　其實(shí)更多時(shí)候在家中就可以進(jìn)行早期教育。寶寶在出生后3年主要是通過感官來認(rèn)識(shí)世界的，比如用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去摸、用嘴去嘗。所以爸爸媽媽可以給寶寶提供豐富的環(huán)境讓孩子用視覺、聽覺、觸覺、味覺以及嗅覺來認(rèn)識(shí)新事物。對(duì)于你4個(gè)月的寶寶，就可以給寶寶看一些圖卡，多和寶寶說話、講故事、唱歌（當(dāng)然如果你唱歌不跑音的話），還可以讓寶寶用手或皮膚摸一摸不同質(zhì)地的物品。如：粗糙的毛巾、柔軟的毛巾、硬的玩具等等。至于早教中心，如果你抱著和同齡的孩子一起玩的態(tài)度，我贊成。但是如果是去那里學(xué)東西，我覺得就沒那么必要了。因?yàn)楹⒆又挥性谄降鹊沫h(huán)境中才可以學(xué)習(xí)社會(huì)交往能力。

　　關(guān)于早教班的說法眾說紛紜，有個(gè)媽媽寶寶才6個(gè)月大，朋友就建議去報(bào)名。

　　其實(shí)如果媽媽可以知道孩子在某個(gè)年齡段應(yīng)該鍛煉孩子的哪些方面，我覺得你就沒有太多必要選擇早教中心，因?yàn)樵缃讨行牡囊恍﹥?nèi)容完全可以在家庭中進(jìn)行。媽媽可以和孩子一起做游戲，而且在媽媽做家務(wù)的時(shí)候也可以讓孩子參與，比如媽媽洗衣服晾衣服，就可以讓寶寶了解夾衣服的夾子，等孩子慢慢了解了，就可以幫你夾襪子。有的孩子喜歡掃地、擦桌子，其實(shí)這都可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，這種生活中的情景比早教中心的游戲來的更實(shí)在、更接底氣。如果在家進(jìn)行早期教育要注意的是多帶孩子去同齡小朋友聚集的地方，比如翻斗樂或者淘氣堡，通過游戲、玩具讓孩子慢慢學(xué)會(huì)交往

　　舉個(gè)例子

　　比如孩子的說話問題，其實(shí)寶寶學(xué)說話的過程和我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式不同。孩子學(xué)說話首先是模仿家長(zhǎng)的嘴形，所以媽媽們?nèi)绻阆Ｍ⒆訉W(xué)這個(gè)字就需要在念這個(gè)字時(shí)要用夸張的嘴形，引導(dǎo)孩子關(guān)注你的嘴型從而來模仿。對(duì)于和孩子說話一般家長(zhǎng)要控制語(yǔ)速，要放慢語(yǔ)速和孩子講話。最后，在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中盡量家人統(tǒng)一一種語(yǔ)言會(huì)更好。

　　鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，可以說一個(gè)字表達(dá)就要讓孩子去表達(dá)，能用兩個(gè)字就用兩個(gè)字，以后孩子再指東西就要孩子孩子?jì)寢尣恢滥阋檬裁矗阋f出來。如果孩子還不會(huì)說，每次指的時(shí)候都要強(qiáng)調(diào)東西的名字，一般2-4周強(qiáng)調(diào)，就可以讓孩子嘗試去說。

　　所以說，爸爸媽媽是孩子最好的早教老師》》》

　　【專家意見來源】

　　吳晴

　　國(guó)家高級(jí)育嬰師，北京育嬰工作委員會(huì)委員。中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一·五課題組成員；十二·五嬰幼兒全腦開發(fā)課題組組長(zhǎng)，國(guó)際兒童健康發(fā)展研究學(xué)會(huì)專業(yè)講師。畢業(yè)于北京幼兒師范學(xué)校而后保送至北京青年政治學(xué)院少兒教育系，畢業(yè)后從事嬰幼兒早期教育工作十余年。曾出任中國(guó)教育電視臺(tái)《伴隨成長(zhǎng)》欄目嘉賓、搖籃網(wǎng)專家。并為國(guó)內(nèi)多家報(bào)、刊選寫文章；榮獲2011年首屆國(guó)際兒童成長(zhǎng)教育展評(píng)獎(jiǎng)——十大早教專家榮譽(yù)稱號(hào)。2015年度媽媽網(wǎng)&騰訊育兒“千萬(wàn)媽媽信賴的專家”。福建《營(yíng)養(yǎng)文萃》手機(jī)報(bào)育嬰師顧問。《江蘇科技報(bào)》“家有兒女”版面的早教專家