晚上睡覺的時(shí)間到了，孩子拖拉著想繼續(xù)看動(dòng)畫片。媽媽堅(jiān)持要關(guān)掉動(dòng)畫，讓孩子按時(shí)睡覺。看到快要哭出來的孩子，旁邊的爸爸說，“你就不能讓他多玩會(huì)兒?jiǎn)幔縼恚惆职忠黄穑职挚辞颍憧磩?dòng)畫片。”
　　這些場(chǎng)景有沒有很眼熟？或者說你家類似的情況更多？
　　很多的中國(guó)家庭因?yàn)楦改付家习啵ǔ６际抢先?父母+孩子的模式，孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴影響及孩子的教育通常會(huì)有來自幾個(gè)人的態(tài)度，但是因?yàn)閭€(gè)人觀念、自身經(jīng)歷、教育方式、育兒知識(shí)了解的不同，常常會(huì)產(chǎn)生分歧和摩擦，通常是這邊正唱著紅臉想要好好教育孩子，那邊的白臉趕緊就來拆臺(tái)了。這種矛盾不僅僅存在于老人與父母之間，也存在父母兩人之間。有媒體做過調(diào)查，老人與父母教育孩子態(tài)度不一致的有82.8%，其中認(rèn)為老人太嬌慣孩子的有69.5%，而父母兩人之間教育孩子態(tài)度不一致而發(fā)生爭(zhēng)吵的有34.4%。可見，生活中，“拆臺(tái)黨”大面積存在啊。
　　你唱戲來我拆臺(tái)，小心對(duì)孩子有害
　　孩子雖然小，卻是天生的外交家，他們的語言理解能力比成人弱，但是察言觀色的能力卻與生俱來，完全不輸于成人。
　　當(dāng)家庭在教育孩子的問題上發(fā)生分歧，孩子能敏蕊的捕捉到大人們的角色和情緒，他會(huì)進(jìn)行選擇，去尋找自認(rèn)為對(duì)自己有利的一方，誰對(duì)自己有利就聽誰的。久而久之孩子便練就了“雙面嬌娃”的本事，情況嚴(yán)重的還會(huì)造成孩子的雙重人格。不難聽說孩子在父母面前一個(gè)樣老人面前一個(gè)樣的例子，當(dāng)著父母的時(shí)候是乖寶寶，規(guī)規(guī)矩矩，但只要父母一離開，立馬就大鬧天宮，有些孩子還故意刁難老人覺得好玩。這種雙面性對(duì)孩子的成長(zhǎng)、人際交往、婚姻家庭、事業(yè)等會(huì)埋下隱患。
　　同時(shí)，當(dāng)家庭的教育意見不一致，尤其是在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、甚至彼此否定對(duì)方的時(shí)候，會(huì)使父母的威信降低，破壞家庭教育的效果。