首屆“亞洲兒童科學(xué)國際研討會”召開

　　2017年3月4日-5日，首屆“亞洲兒童科學(xué)國際研討會”于中國上海召開。會議由CRN兒童研究所與中國民辦教育協(xié)會民辦教育研究院共同主辦的，來自亞洲各個國家和地區(qū)的幼兒園、早教機構(gòu)、高等院校和相關(guān)研究機構(gòu)的學(xué)前教育工作者近500人參會。

　　開幕式上，中國民辦教育協(xié)會民辦教育研究院副院長、上海市教育科學(xué)院民辦教育研究所副所長唐曉杰、CRN兒童研究所所長榊原洋一首先代表主辦方致辭，對于會議的重要意義做了精確闡釋，并對與會人員致以熱烈歡迎。隨后，上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長陳金國、中國教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長朱家雄先后致辭，對于會議的召開表達了衷心的祝賀。

　　本次會議的主題是“Child Caring Design：為兒童成長與教育創(chuàng)造良好的環(huán)境”。會議分為了主題演講、研討會、分論壇等多個部分，中外學(xué)者分別以多種視角與大家分享探討了亞洲兒童成長和教育的諸多問題。

　　一、主題演講

　　《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育》

　　朱家雄  中國教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長，華東師范大學(xué)終身教授、博導(dǎo)

　　首先，朱教授按照布朗芬布倫納的理論定義，闡述了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的兩個條件，并提出對嬰幼兒環(huán)境的重新認識。接著闡述了如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)順應(yīng)、促進、影響兒童發(fā)展，提出環(huán)境要教育者來賦予它的教育意義。最后，說明玩具、游戲與玩具教育之間關(guān)系，提出玩具價值的再創(chuàng)造的問題，希望要根據(jù)兒童發(fā)展的規(guī)律，實現(xiàn)教和玩的結(jié)合。

　　《教育和信息技術(shù)》

　　開一夫  日本東京大學(xué)教授  腦科學(xué)和發(fā)展心理學(xué)專家

　　開一夫教授開始就列舉了人工智能對于兒童教育的影響。認為發(fā)展認知科學(xué)作為科學(xué)認識人類發(fā)展的一門跨學(xué)科、綜合性的學(xué)科領(lǐng)域，其研究方法帶來了新的發(fā)現(xiàn)，但也出現(xiàn)了新的問題。必須發(fā)展新的思維模型，整合跨學(xué)科的實證，建立一個有關(guān)認知功能學(xué)方面的統(tǒng)一模型。

接著介紹正在進行的教學(xué)代理項目，說明人能夠從機器學(xué)到什么，發(fā)展認知科學(xué)的方法關(guān)注的點是什么。最后，闡明信息技術(shù)實地研究和如何將認知科學(xué)應(yīng)用于信息工程。

《傾聽孩子的聲音，設(shè)計支持兒童發(fā)展的教育環(huán)境》

Christine Chen  新加坡幼兒教育學(xué)會主席

Jane Seok Jeng Lim  美國中田納西州立大學(xué)小學(xué)和特殊教育系助理教授

　　兩位教授提出傾聽兒童在設(shè)計環(huán)境，支持兒童的發(fā)展有四個具體的目標。探討學(xué)齡前兒童和他們與他人的認知構(gòu)建。采用科學(xué)的研究方法，對新加坡和田納西的兒童做了實驗研究。最后，將新加坡和美國之間的國家和文化的結(jié)果進行了比較。

　　《大跨度聯(lián)系教學(xué)觀的實踐與反思》

　　任國強  中國管理科學(xué)研究院思維科學(xué)研究所副所長，錢學(xué)森教育思想研究會會長

　　大跨度聯(lián)系教學(xué)觀是錢學(xué)森教育思想的基本觀點之一。任教授提出無論是多元智能、八大智能整合，還是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整合，都需要多角度的聯(lián)系整合起。講授對于多感官、多方法、多領(lǐng)域的幼兒學(xué)習(xí)方法，如何運用大跨度聯(lián)系教學(xué)法去指導(dǎo)。最后，深入淺出地列舉了大跨度聯(lián)系教學(xué)的效果和反思，值得大家思索。