“教育需要走出舒適圈”

隨著國(guó)家政策對(duì)少兒編程教育的高度重視和信息化技術(shù)的迅速發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)開始讓孩子接觸編程教育。在王建軍看來，少兒編程教育要走進(jìn)大眾消費(fèi)市場(chǎng)，最終需解決的問題還是在家庭場(chǎng)景當(dāng)中如何將"STEAM"教育落地下去。

此次推出家庭教育編程新品，創(chuàng)始人及CEO王建軍強(qiáng)調(diào)，童心制物（Makeblock）堅(jiān)持軟硬件結(jié)合，思維鍛煉和動(dòng)手創(chuàng)造并重的教育原則，通過“編程+造物”讓思維能力和動(dòng)手培養(yǎng)雙核驅(qū)動(dòng)，不僅僅是在數(shù)字世界中創(chuàng)造，也是在物理世界中創(chuàng)造。有別于市面上一些純軟件編程的在線教育課堂，教學(xué)成果大多表現(xiàn)為在虛擬世界中的游戲編寫，缺乏實(shí)際生活中的智能應(yīng)用。

會(huì)上，王建軍還指出，當(dāng)代少兒教育應(yīng)該與人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等前沿科技接軌，讓孩子從動(dòng)手玩樂中接觸及掌握AI、IoT等前沿科技的應(yīng)用，不僅止于基礎(chǔ)原理的學(xué)習(xí)，才能讓他們更好應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的高速發(fā)展。更以大眾熟悉的“樂高班”舉例，王建軍認(rèn)為真正的動(dòng)手能力應(yīng)包括多種工具的熟練運(yùn)用、多種材料的靈活運(yùn)用、精細(xì)化的操作以及與工程的實(shí)際接軌四個(gè)方面，倘若只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作不斷重復(fù)，通過輕微刺激讓人呆在舒適區(qū)，只能是被動(dòng)的接受而缺乏主動(dòng)的思考。唯有讓孩子從玩樂中接觸及掌握前沿科技應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)孩子新時(shí)代的創(chuàng)造。