首先，發(fā)現(xiàn)日常物品中的數(shù)學(xué)屬性。媽媽們可以從色彩鮮明、形象生動(dòng)的日常物品入手，逐漸引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)事物背后抽象的數(shù)學(xué)屬性。例如，引導(dǎo)孩子從家居擺設(shè)中尋找有哪些幾何圖形，或從一堆玩具中發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量屬性。

 
數(shù)學(xué)是發(fā)展思維能力的重要途徑

　　其次，從興趣入手。孩子還小，直截了當(dāng)?shù)厝W(xué)數(shù)學(xué)可能會(huì)讓孩子反感，不妨從孩子生活中熟悉和感興趣的事物、事件入手。

　　第三，從動(dòng)手能力入手。數(shù)數(shù)、測(cè)量等可以讓孩子親自參與的活動(dòng)等激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，因此媽媽們要避免單純的口頭問(wèn)答和數(shù)數(shù)。