到了規定的上學年齡,孩子們通常會被家長送去學校,但部分有智力或身體障礙的孩子可能不被學校接納,這讓家長十分焦急,他們還會擔憂孩子未來能否在社會立足。一般來說,到規定上學年齡就可上學。人的智商通常在90 - 110之間,智商80的孩子學習會有困難,并非不想學,而是難以學進去。是否能上學要看孩子智力低下的程度,智力太差學校可能不愿接收。這種情況下,家長可充當老師,教會孩子生活技能和自理能力,最大程度幫助孩子獨自處理事務,提高其生活質量。
智力發育較正常兒童遲緩,對周圍事物缺乏興趣,表現得過分老實(孤獨)或沖動,語言發育略遲,抽象詞匯少,分析綜合能力差,對外界適應能力差。輕度智力低下屬可教育型,加強教育后可改善能力,達到一定的閱讀和計算水平。智力低下是發生在發育時期內,一般智力功能明顯低于同齡水平,同時伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商(IQ)低于人群均值2.0標準差(人群的IQ均值定為100,一個標準差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低于平均水平。
智力或身體有障礙的孩子,若確實跟不上普通學校教育,家長最好送他們去特殊學校,學習有助于更好生活的知識和技能。家長不應因孩子不能正常上學而責罵,而應鼓勵他們更好地生活。
結論:對于輕度智力低下孩子的上學問題,要綜合考慮其智力程度,采取合適的教育方式,幫助他們提升生活能力和質量。
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