古今中外的家庭教育中，都特別強調(diào)“身教”的作用，很多爸爸媽媽在為人父母后，都開始注意起自己的言行舉止，我們就是希望給孩子一個良好的示范，希望他能朝著更好的方向發(fā)展。但是，蒙臺梭利卻說，僅僅有父母的良好榜樣是不夠的，為什么呢？

榜樣僅為孩子提供目標和動力

我們很自然地以為，只要成年人做了好榜樣，有良好的品德，就能教育出完美的孩子，這只是我們單純的想法。成年人所樹立的榜樣僅僅為孩子提供一個模仿的目標和動力，卻不一定會產(chǎn)生良好的效果。

就比如我們總是喜歡給孩子們講英雄和圣人的故事，期待他們也有圣人般的品質(zhì)和英雄般的氣概，但是卻不見得每個聽了故事的孩子都能發(fā)展出這些特質(zhì)，這是因為他們還沒有深層次的心理準備。榜樣的力量能夠燃起希望和激發(fā)興趣，但要達到更高的高度就必須通過大量的實踐和訓(xùn)練，而不僅僅停留在觀摩和想象中。

獲得模仿能力需要有所準備

之所以教育界一直強調(diào)榜樣的力量，是因為我們都知道孩子是擅長模仿的，你給他好的示例，他就會模仿好的行為。但是，蒙臺梭利女士卻發(fā)現(xiàn)了另外同樣重要的一點：你想讓孩子模仿，首先孩子得能夠理解你的行為，并逐步形成模仿的能力，而這種能力不是天生的，換言之，獲得模仿能力是需要準備工作的，需要大人幫助兒童達到這一目標。

我們要提供環(huán)境讓兒童去嘗試、去行動、去實踐，讓他們在這個過程中理解事物的邏輯，理解人的感受，同時學(xué)會協(xié)調(diào)動作，發(fā)展行動的能力。只有有了這些心理準備和身體準備，他才有模仿的基礎(chǔ)。

綜上，爸爸媽媽的榜樣確實重要，但我們同樣得重視培養(yǎng)孩子形成模仿的能力，只有這樣，榜樣才可能烙在孩子的心里，變成他自己的行為。