人都是用右手比較多，寫字，吃飯搬東西等等，都會(huì)習(xí)慣性用右手。有些人是用左手的，這屬于正常的嗎？而左手寫字的人是怎么一回事？左撇子寫字需要糾正嗎？繼續(xù)往下看你便知道。

許多醫(yī)學(xué)心理學(xué)家認(rèn)為，左撇子孩子不宜強(qiáng)行糾正。從生理上說，左撇子不是病，完全是一種正常的發(fā)育情況。如果強(qiáng)迫左撇子改用右手，使孩子已建立的大腦優(yōu)勢(shì)半球從右側(cè)改為左側(cè)，常會(huì)造成原有的語言中樞混亂，最常見的癥狀就是口吃，也有的孩子唱歌走調(diào)，發(fā)音不準(zhǔn)。強(qiáng)行糾正后果很嚴(yán)重。

專家強(qiáng)調(diào)，左撇子只是一種正常的生理現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該接納、包容孩子的"左撇子"，耐心、巧妙地引導(dǎo)孩子適當(dāng)使用右手，孩子在潛意識(shí)里是愿意滿足父母的期待的。對(duì)左撇子要體諒和尊重 "既然不能強(qiáng)行糾正左撇子，那就應(yīng)該對(duì)左撇子多一點(diǎn)體諒和尊重。"專家介紹說，讓我們想象一下，左撇子系鞋帶和爸爸示范的是反方向的；剪刀、直尺等常用工具都是為右手設(shè)計(jì)的，左手寶寶用起來頗不方便；各種樂器的設(shè)計(jì)也是遵循右利的習(xí)慣……

人的大腦左半球支配右半身的活動(dòng)，具有處理語言、進(jìn)行抽象思維、邏輯推理、數(shù)字運(yùn)算及分析等功能；右半球支配左半身的活動(dòng)，是處理總體形象、空間概念，鑒別幾何圖形，識(shí)別記憶音樂旋律和進(jìn)行模仿的中樞。一般情況下，左腦抽象思維功能較發(fā)達(dá)，右腦形象思維功能較發(fā)達(dá)。大腦皮層上的手部代表區(qū)非常大，因而，手的活動(dòng)對(duì)大腦功能的開發(fā)和利用有極為重要的作用。

研究發(fā)現(xiàn)，通常右利手的人大腦僅左半球的功能較發(fā)達(dá)，右半球的功能開發(fā)利用較少。而左撇子的右腦得到充分的開發(fā)利用，這就能極大地提高其整個(gè)大腦的工作效率。并且唯獨(dú)左撇子們才有可能將大腦的左半球的抽象思維功能與大腦右半球的形象思維功能合二為一。

由于如上的原因，使得相當(dāng)比例的左撇子智力較高。1982年，日美等國(guó)所作的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，左撇子成長(zhǎng)為藝術(shù)家、建筑師的比例，要比以右利手的人高。如 14世紀(jì)文藝復(fù)興的三杰：米開朗基羅、達(dá)·芬奇、拉菲爾都是左撇子；西班牙的繪畫大師畢加索，美國(guó)電影藝術(shù)家卓別林等許多智力發(fā)達(dá)的著名人物也都是左撇子。在其他領(lǐng)域中左撇子勝人一籌者也同樣大有人在。

可見，兒童左半身活動(dòng)頻繁會(huì)促使右腦發(fā)達(dá)，從而使左右腦的功能都得到有效的開發(fā)利用，左右腦協(xié)同工作，大大提高大腦的工作效率。因此，心理學(xué)家建議，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練孩子使用左手、左腳。

左撇子寫字不是非要糾正的，左撇子寫字也有一定的好處，因此我們不必刻意去改變。