蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是由意大利教育家瑪莉亞·蒙特梭利博士根據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的，是適宜兒童成長(zhǎng)的“玩具”，精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育等。孩子通過(guò)自我重復(fù)操作創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓(xùn)練。具體有以下表現(xiàn)：

1、日常生活教育：包括基本動(dòng)作、照顧自己、照顧環(huán)境、生活禮儀等，培養(yǎng)日常生活自理能力，以及互助、愛(ài)物等好習(xí)慣。

2、感官教育：培養(yǎng)敏銳的感官，進(jìn)而培養(yǎng)觀察、比較、判斷的習(xí)慣與能力。

3、數(shù)學(xué)教育：使用直觀教具玩數(shù)學(xué)。讓孩子在學(xué)具操作中懂得數(shù)與量的關(guān)系，感受四則運(yùn)算的快樂(lè)。

4、語(yǔ)言教學(xué)：讓孩子通過(guò)對(duì)實(shí)物的描述，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，同時(shí)滲透文字活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力，為書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備。

5、文化教育：蒙氏教室里備有動(dòng)物、植物、天文、地理、歷史、地質(zhì)等各方面教具，使兒童在玩中探索科學(xué)的奧秘，從宏觀到微觀，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

蒙臺(tái)梭利教育在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，反思幼兒的心理，探討童年的秘密。讓教師主動(dòng)地、有意識(shí)地去捕捉、獲取有關(guān)的信息，經(jīng)過(guò)甄別，將其融入自己的知識(shí)基礎(chǔ)，然后孩子學(xué)得開(kāi)心，而非趕鴨子下水。