如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶兒童聽(tīng)力有問(wèn)題就一定要引起重視了，生活中單耳聽(tīng)力有障礙的寶貝還是很多的，開(kāi)始家長(zhǎng)不容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，所以很容易延誤治療，正在生長(zhǎng)發(fā)育的寶寶一旦被發(fā)覺(jué)單耳聽(tīng)力有障礙，一定要盡早的去治療，延誤治療對(duì)寶寶的影響是很大的。

單耳聽(tīng)力有障礙的寶寶

專(zhuān)家表示，和雙耳聽(tīng)力障礙相比，單耳聽(tīng)力受損更隱蔽、不易被發(fā)現(xiàn)，“如果家長(zhǎng)或幼兒園老師留意孩子細(xì)微舉動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其習(xí)慣性側(cè)耳傾聽(tīng)，或總用一只耳朵接電話(huà)而另一只不愿接聽(tīng)，此時(shí)就應(yīng)引起警惕，可先簡(jiǎn)單測(cè)試，如依次捂住孩子每只耳朵然后對(duì)其說(shuō)話(huà)，看其是否聽(tīng)力存在很大差異。

如有異常應(yīng)馬上到專(zhuān)科就診。”對(duì)于正處于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，大腦和聽(tīng)神經(jīng)對(duì)聲音信息的處理能力是隨著孩子的成長(zhǎng)逐漸開(kāi)發(fā)的，孩子越小越有可能“重拾”聲音。如

果孩子長(zhǎng)時(shí)間得不到聲音的刺激，就會(huì)導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)言語(yǔ)康復(fù)的最佳時(shí)期(2～5歲)，以致失語(yǔ)。而錯(cuò)過(guò)了這一至關(guān)重要的言語(yǔ)學(xué)習(xí)期，會(huì)對(duì)孩子今后的言語(yǔ)交流、生活和工作帶來(lái)很大負(fù)面影響，所以，早發(fā)現(xiàn)早治療非常關(guān)鍵。

單耳聽(tīng)力有障礙的寶寶有什么影響

1、只用一只耳朵“聽(tīng)”是非對(duì)稱(chēng)性聽(tīng)力損失最常見(jiàn)的表現(xiàn)，這一聽(tīng)力下降可為單側(cè)聽(tīng)力下降或雙側(cè)聽(tīng)力均出現(xiàn)不同程度的下降。

2、長(zhǎng)期不對(duì)非對(duì)稱(chēng)性聽(tīng)力損失進(jìn)行干預(yù)會(huì)使患兒逐漸出現(xiàn)一系列嚴(yán)重的障礙表現(xiàn)。 這些表現(xiàn)除聽(tīng)力下降外，還包括明顯的語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力障礙、溝通障礙等。

3、 臨床上將雙耳平均聽(tīng)閾相差15dB HL或雙耳言語(yǔ)識(shí)別率差異大于20%者定義為非對(duì)稱(chēng)性聽(tīng)力損失。

家長(zhǎng)平時(shí)是可以通過(guò)一些小測(cè)試來(lái)檢測(cè)寶寶是否是得了單耳聽(tīng)力障礙了，如果確實(shí)是發(fā)現(xiàn)寶寶聽(tīng)力有問(wèn)題，還是要去醫(yī)院做個(gè)詳細(xì)的診斷，單耳聽(tīng)力有障礙的寶寶對(duì)以后的生活影響是很大的，所以要早期的做好發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療才是關(guān)鍵。