疏導
3、對陷入嚴懲挫折情境中的幼兒要及時進行疏導。
如幫助孩子分析遭受挫折的主、客觀原因，找出失敗的癥結所在等。在必要時可幫助孩子一步步地實現(xiàn)目標，讓孩子體會只有戰(zhàn)勝了困難才能前進一步，而進步、達標的全過程就是不斷困難的過程。在平時則要善于觀察孩子的活動，把握其發(fā)展趨勢，如果孩子在克服困難時幾經(jīng)嘗試均告失敗，就應及時給予具體幫助。
4、要多為孩子創(chuàng)設與同伴交往的機會。
與同伴交往可以使幼兒發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點，從而更好地認識他人和自己，克服自我中心。在同伴群體中，幼兒往往會經(jīng)歷一些挫折，如觀點不一致，屈從于被領導的地位等，這樣他必然要在不斷的磨練中學會如何友好相處，如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位。而這種磨練有助于提高幼兒的耐挫力。另一方面，同伴之間的相互交流和指導，也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問題。
