一、內(nèi)容介紹

　　1.動作發(fā)展：主要為孩子大動作和精細(xì)動作的發(fā)展提供培養(yǎng)方案。

　　大動作發(fā)展，主要為促進(jìn)孩子抬頭、翻身、坐、爬行、站立、行走、奔跑和跳躍等動作的發(fā)展提供培養(yǎng)方案，并通過爬臺階、上下樓梯、走平衡木、踢球、投球和前后翻滾等方案發(fā)展孩子身體的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和對身體的控制能力。

　　精細(xì)動作發(fā)展，主要為孩子抓取小物體及手的推、壓、觸和勾等動作的發(fā)展提供培養(yǎng)方案，并通過套疊、拼插玩具以及搭積木、涂鴉、面塑和拼圖等方案，發(fā)展孩子雙手的靈活性、協(xié)調(diào)性，以及眼和手的配合能力。

　　2.智商開發(fā)：主要是為孩子的認(rèn)知行為和語言能力的發(fā)展提供培養(yǎng)方案。

　　認(rèn)知能力包括聽覺、視覺、味覺、嗅覺和觸覺等感覺能力，對物體的大小、顏色、形狀的辨識能力，對日常生活中所接觸的事物、圖片和文字的識別能力，對多少、大小、長短、高矮、輕重、時間等數(shù)學(xué)能力。認(rèn)知行為的開發(fā)主要是為上述能力提供培養(yǎng)方案，并通過發(fā)展孩子的認(rèn)知行為開發(fā)孩子的感知力、專注力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力。

　　語言能力開發(fā)，主要為孩子發(fā)聲能力、語言的理解和表達(dá)能力的發(fā)展提供培養(yǎng)方案，并通過聽故事、念兒歌、閱讀、朗誦、識字、唱歌和跳舞等活動，激發(fā)孩子對文學(xué)和音樂的興趣，豐富日常生活知識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.情商培養(yǎng)：情商有很多種解讀，本書的情商培養(yǎng)涵蓋了智力因素以外的所有非智力因素，重點(diǎn)是為孩子以下7個方面的發(fā)展提供培養(yǎng)方案。

　　(1)情緒和情感的發(fā)展。指導(dǎo)孩子認(rèn)識、體驗、理解自己和他人的喜、怒、哀、樂，培養(yǎng)孩子正確地表達(dá)、控制、調(diào)節(jié)自己的情緒和情感，促進(jìn)孩子積極情緒、情感和行為的發(fā)展，減少其消極情緒、情感和行為的發(fā)生。

　　(2)自我概念的發(fā)展。促進(jìn)孩子的自我意識發(fā)展，引導(dǎo)孩子客觀地進(jìn)行自我認(rèn)識和自我評價，塑造積極的自我形象和自我歸因，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。

　　(3)社會適應(yīng)性的發(fā)展。建立對父母的正常依戀關(guān)系；學(xué)習(xí)社會交往的技巧，包括互惠與分享、競爭與合作的技能，避免沖突和處理沖突的策略，適應(yīng)新環(huán)境和應(yīng)對陌生人的方法，等等。

　　(4)社會認(rèn)知能力的發(fā)展。引導(dǎo)孩子理解和采納父母的意見；培養(yǎng)孩子角色承擔(dān)能力、遵守生活和群體常規(guī)能力，以及理解社會和道德規(guī)則能力。

　　(5)意志品質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)孩子對正確行為的堅持力、對無意義行為的自我控制能力，以及克服困難的能力。

　　(6)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。引導(dǎo)孩子關(guān)心和理解他人的痛苦，培養(yǎng)孩子具有同情心、憐憫心、愛心、利他心和誠實(shí)正直的品質(zhì)。

　　(7)獨(dú)立性的發(fā)展。培養(yǎng)孩子日常生活中的自理能力和獨(dú)立解決問題的能力。