后來仗著熟悉了，我把這位媽媽硬趕出了教室，并且說如想繼續(xù)學，就得約法三章：

　　第一 在家在外面，都別參與孩子的活動和創(chuàng)作，只提供孩子主動索要的幫助。

　　第二 別拿別人的畫和事物在現實中的樣子為標準，要求孩子也描成那樣。

　　第三 因為她孩子現在的特殊情況，無論孩子畫成什么樣，都真心地找出畫中值得贊嘆的閃光點，如果實在不知道怎么說，給個擁抱也行，別在打擊孩子的路上越走越遠。

　　沒多久，這寶寶兒就變成了課堂上最瘋狂的分子，每次的創(chuàng)作能量都非常強大，一小時之內就會有無數的創(chuàng)意冒出來。

　　當課外班不再是真心幫助孩子體會成長與探索的快樂，而變成打擊自信、攀比、攫取知識的道具，那孩子的反抗，我認為是聰明的舉動。誰都不希望去學一個怎么學也不如別人，怎么學也不能讓家長滿意的玩意兒啊！

　　如果能找到和孩子很投緣，自身水平又不錯的老師，家長又不去干涉孩子的自主度，那么寶寶在這樣的課外班里，獲得的肯定和滿足，與老師和小朋友相處的快樂，掌握自己真心喜歡的東西的幸福，確實是無可取代的。

　　第二，更關鍵的一點――我們要正視做父母的責任。

　　就拿藝術教育來說，不是送到老師手里就萬事大吉了。不是我打擊您，若是在您生活的城市，怎么也找不到一個像我所說的那樣的老師呢？或者即使找到了，老師能陪孩子看畫展、講繪本、布置屋子、挑選衣服、去旅行嗎？

　　就像我在自序中講的那樣：

　　藝術，并不是正襟危坐的一節(jié)節(jié)課程。

　　它是一種生活方式，一種眼光，一種美妙的體驗。

　　它存在于畫畫時，做飯時，穿衣時，靜思時，布置居住環(huán)境時，甚至選擇生活方式時……

　　它存在于每個細小的生活中。

　　正因為如此，我們需要有這樣一本書，來告訴你藝術其實是件多么輕松與家常的事。不然爸爸媽媽總會覺得它太難、太遠，而不敢邀請它進入自己的生活中來。

　　沒關系，從今天開始，讓我們慢慢改變，改變自己覺得沒辦法帶給孩子正確藝術啟蒙這樣的想法，梨湯我，會和大家一起努力！

　　做孩子的藝術伙伴和老師其實并不難，只是問問你自己：肯不肯真正地付出時間和精力去做？在給孩子帶來更多藝術體驗的同時，也讓自己對藝術越來越有感覺。

　　藝術擁有極其巨大的能量，它能開啟活力、觀察力、愛心、耐心和創(chuàng)造力。

　　這些能量其實潛藏在每個人的身體里。

　　梨湯希望閱讀和使用這本書能給你一種鼓勵，讓你知道藝術教育原來可以是這樣的！

　　要開啟孩子的藝術源泉，首先要打破自己沒有藝術細胞的觀念。

　　因為孩子需要你這樣一個伙伴和老師，與他們一起在藝術的體驗里探索。

　　我相信你一定能，只要你接受我告訴你的這樣一種新鮮觀念，并且持續(xù)地做下去。

　　我希望這些話能夠多多少少觸動你，讓你明白藝術教育還可以這樣，原來家長也能成為孩子生活中的藝術教育伙伴，與他一起探索神奇的創(chuàng)意世界。這就是父母的責任。

　　這也正好是一個機會，把我們未曾開啟的潛能，與孩子一起打開；把曾經遺憾的成長，與孩子一起再經歷一回。這種機會，多么珍貴！