“不責(zé)備的教養(yǎng)理念”是什么？

　　比如說，我為了推行這個(gè)理念，充分利用了小黑板。

　　在小黑板上寫上早晨的流程。

　　按時(shí)交作業(yè)

　　8點(diǎn)以前交齊

　　值日工作要努力

　　休息的時(shí)候好好玩兒

　　每天都是放學(xué)的時(shí)候，由值日生把小黑板掛到前面的黑板上。

　　第二天早上上學(xué)的時(shí)候，誰都能看到。

　　這樣到了學(xué)校以后，8點(diǎn)前應(yīng)該做的事就能一目了然。

　　就這一點(diǎn)，取得了很好的效果。

　　全班同學(xué)都做得很好。

　　但是也有不足的時(shí)候。

　　這時(shí)還需要下一番新工夫。

　　這就是讓全班同學(xué)朗讀小黑板上的內(nèi)容。

　　指定一兩個(gè)學(xué)生，在7點(diǎn)45分的時(shí)候，讓他們帶領(lǐng)大家朗讀小黑板上的內(nèi)容。

　　“大家一起朗讀！”

　　于是大家一起念：“按時(shí)交作業(yè)，早上8點(diǎn)以前……”

　　教室里面的所有學(xué)生就一齊朗讀起來。

　　這個(gè)方法非常有效。

　　有了聲音，大家就都能聽到了。

　　不注意看小黑板的學(xué)生也不得不認(rèn)真對(duì)待了。

　　這個(gè)辦法讓早晨的工作有序而有效。

　　如果還是不起作用，就要針對(duì)具體的問題想具體的對(duì)策。

　　我經(jīng)常學(xué)豐田汽車公司的“改善、改善”理念，進(jìn)行教育方法的改革。

　　這就是“不責(zé)備的教養(yǎng)理念”。