他得意的說：“喔，我家人啊，親戚啊，都認為我花一年的時間就可以彈得比你好?！蔽倚α诵?。

　　記得我小時候，在練音階，練得發脾氣，一氣之下，問老師什么時候我才可以把所有的鋼琴譜都學完。

　　記得老師愣了一下，然后大笑。她笑完，摸摸我的頭說：“啊，你好可愛?！碑敃r真的是太幼稚了。

　　我想了想，麥可和以前的老師學了三年，然后那位老師讓他來和我上課，但并不表示那位老師已經沒有東西可以教他了。

　　我說：“麥可，你很有天分，彈得很好。我要你好好上課，專心練琴。如果你一直這樣認真，有一天一定會贏過我的，我不確定一年的時間夠不夠。不過，你還小，有的是時間！”他有些不服氣地看著我，覺得我太小看他了。

　　那年，他去參加當地的鋼琴鑒定比賽，彈肖邦的《圓舞曲》，彈得不錯。只是有些地方，他的節奏一直練不好，我們練了很久，我要他不要灰心，終于也把它練起來了。

　　去比賽時，麥可彈得不是很順，起頭出了錯，重新開始，心就慌了。不過，他把它彈完，而且得到了優等獎。但麥可很不滿意沒有得特優，他不要再練肖邦了。

　　我告訴麥可，他第一次參加比賽，就得優等，真的很棒，肖邦不好彈，他小小年紀就彈肖邦，以后可以彈得更好的。

　　媽媽說：“老師啊，這首曲子真的不適合麥可。你問裁判看看，以后可不可以彈New Age的音樂，還是Yanni。”

　　我真希望麥可媽媽可以和我站在同一線，鼓勵他，而不是批評肖邦有多不適合他彈。后來，麥可就不愿意再學肖邦。

　　沒關系，來日方長，多的是麥可可以學的曲子，我還可以把作曲家的地方蓋起來，不讓他知道是肖邦。

　　我總是這樣告訴參賽的學生：“你們可以去參加比賽，就表示你們彈得很好，才能夠去參加比賽。在我心里，你們都是特優的學生，即使裁判沒有給你們特優。我知道你們有多認真準備，而且你們彈得很好，我很以你們為榮?！?

　　我希望比賽是讓他們多一個經驗，也希望大家的經驗都是好經驗。但我不能預測裁判會怎么評分，學生那天會不會緊張到凸槌[1]。我只希望他們好好彈，有個好經驗。我也告訴他們，不想參加也可以。

　　麥可練得很勤，眼看一切都進行得很順利，連最困難的舒伯特都要練起來了，麥可的媽媽打電話來。

　　“老師，我想和你談談。麥可，唉，我這小孩子，一心一意想要討好你，一直練琴，有一首曲子好難，他練得好沮喪，看得我好不忍心。他練完‘你的’曲子后，彈自己寫的曲子，啊，老師，他真的就變了一個人。他的鋼琴曲子真的是太美妙了，聽得我和我先生都好感動。我們在想，我們這樣是不是本末倒置了？他彈你給的曲子，很辛苦，又常沮喪，但彈他自己的創作，就很快樂。”她停了一下，慎重的說：“我們想，不參加比賽了。”我說，沒有問題，他不用參加比賽。