在不同的角色體驗(yàn)中成長。自我中心,從自己的角度看問題是兒童思維發(fā)展的一個(gè)典型特征。孩子在角色扮演過程中可以體驗(yàn)不同的人物,從而理解身邊人對自己的關(guān)心和幫助,學(xué)會(huì)感激和關(guān)心別人。有過扮演家庭成員經(jīng)驗(yàn)的孩子更能對父母產(chǎn)生感謝,更愿意幫助爸爸媽媽;經(jīng)常在角色游戲中扮演幫人者和被幫助者,都會(huì)讓孩子更愿意去關(guān)心他人。因此,鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行角色游戲,并在游戲中指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感激和幫助他人是一個(gè)非常有效的方法。
另外,父母還需要學(xué)習(xí)在節(jié)日里如何處理禮物。在這個(gè)問題上,我們不妨參考一下西方父母的做法。美國心理專家建議,如果父母們知道孩子將從親戚那里得到很多禮物,那么他們完全可以考慮減少自己在送給孩子的禮物上的開銷。瑪麗。夏洛克是《與孩子簡單生活》一書的作者,她建議在過節(jié)時(shí)用游戲的方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的禮物饋贈(zèng):每個(gè)人都帶一個(gè)包裝起來的禮物,可以是二手的或者便宜的。每人抽取號(hào)碼,可以在一堆禮物中選擇一件,也可以選擇別人已經(jīng)打開的禮物。或者,也可以考慮用自己制作的禮物代替買來的禮物,比如相冊、鏡框、孩子唱歌表演時(shí)的錄像帶等等。
每次孩子向你索要禮物時(shí),你就告訴孩子:“把它寫下來,列成一個(gè)愿望的單子。”隨著節(jié)日的臨近,孩子會(huì)給你一個(gè)愿望的清單。你也許有能力購買孩子愿望清單上的所有物品,但這并不是問題所在。從幼年起,孩子往往從電視和朋友那里得來一種觀念,認(rèn)為擁有最新最好的玩具會(huì)讓他們更快樂,更受歡迎。“孩子索要東西是種情感需要――― 需要被接受、被喜愛,或者成為群體的一員。”心理學(xué)家說,“所以你需要讓你的孩子了解:他是怎樣的人與他買了什么或擁有什么沒有任何關(guān)系。講明白這個(gè)道理的最好的方法是示范,你自己做事或者評(píng)論他人的時(shí)候千萬不要物質(zhì)至上。”
也許年幼的孩子發(fā)現(xiàn),他從父母那里索要不到的禮物,每次都能從祖輩那里得到。于是,他會(huì)直接找爺爺奶奶要玩具,通常都能得到。在某種程度上,老人容易溺愛孩子,但這不能以犧牲你要灌輸給孩子的價(jià)值觀為代價(jià)。你要對老人的禮物表示感謝,同時(shí)表示,你愿意你的孩子不把任何得到的東西都視為理所當(dāng)然。對你的父母你也可以這樣說:“我知道從小你們就教育我要節(jié)儉。現(xiàn)在我希望教給孩子同樣的美德。”
另外,要鼓勵(lì)你的父母和孩子一起活動(dòng),比如在院子里玩捉迷藏游戲,或者翻看以前的照片,這些都不需要買什么東西。“孩子最想要的是家人的陪伴、關(guān)注和愛。”心理學(xué)家說,“禮物不會(huì)長久,但回憶卻會(huì)永存。”