慣性來自心中的蒙昧

　　這位媽媽身體很好，紅胖紅胖的，胳膊那么粗，經常笑嘻嘻的。我就想：這么快樂的一位媽媽怎么忍心打孩子呢？如果說她的打罵來自打罵的慣性，這個“慣性”又從何而來呢？來自她的內心，心中的蒙昧，教育的誤區(qū)。

　　她告訴我孩子一天不打都不行。老師經常告狀，孩子上課從來不聽講，她氣得不行，就打，送到我這里不是為學畫，是專門讓我調毛病的。孩子一開始干脆不進教室，在外面蕩來蕩去，無聊得不得了，拿幾個珠子彈來彈去。我也過去跟他一起彈珠子玩，他說：你玩得沒意思，我不跟你玩。他特別討厭成人。

　　在我跟孩子的媽媽那次談話之后，過了一個星期，她又來找我，說李老師，我都一個星期沒打兒子了，他怎么還沒變好？我說你堅持四個月不打孩子看看有沒有作用？你不打，四個月之后你的孩子才能出現(xiàn)變化，比如說，開始撒嬌、胡鬧……當出現(xiàn)這些癥狀時才算有救。你回去，堅持不要打。

　　又過了一個星期，我正在做家長咨詢，看見她氣勢洶洶地上樓，一頭就往教室里沖，我說停下停下，你干什么？她說誰誰誰的女兒說我兒子在教室里不畫畫，光玩。我說你兒子以前連教室都不進，現(xiàn)在終于坐在教室里了，你難道看不到這一點嗎？你不能只見樹木，不見森林。她說哎，我聽了實在氣得不行，想看看到底怎么回事兒。我說你回去，而且，你兒子回家之后不許問他這件事。

　　后來，有一次家長沙龍之后，她對我說：李老師，你讓我別打兒子，我一天到晚忍著，憋得難受。我說你把你身體吃得這么好，好像專門為了打兒子的，要是我天天這么打早累倒了。你知道這個世界上誰能救你兒子嗎？只有你了。是由我來監(jiān)督你去救他。你還是聽我的，別再打了。當時好多家長在場，都說：你就聽李老師的吧。

　　我說得一點都不過分，她的兒子完全麻木了，打完了還那樣，她不解恨，就用毛衣針戳。

　　這位媽媽看了“賞識教育”的書，也聽了我的講座，所有的道理都能明白，就是做不到。

　　即便解決了父母心理承受的問題，賞識依然很難，因為正確的賞識更需要智慧，高度的智慧，這是賞識教育的另一大難點。智慧要是不夠，就會賞識出一個問題孩子。