履行諾言才能樹立威信

　　家長章爸爸是本市一所醫(yī)院的外科醫(yī)生，他告訴筆者：“這學(xué)期，兒子的學(xué)習(xí)成績進(jìn)入了年級前十名，我就兌現(xiàn)了自己的承諾，給他買了一部他想要的山地車。每當(dāng)家里有客人來，孩子都會(huì)很自豪地告訴客人，這是自己的‘獎(jiǎng)品’。我認(rèn)為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)有度，家長平時(shí)答應(yīng)孩子的事情，就一定要想盡辦法做到。有些家長為了讓孩子高興，常常隨便答應(yīng)孩子的要求，說完后又立刻忘記，這樣會(huì)在無意中傷害孩子。要知道父母要求孩子誠實(shí)的同時(shí)，自己首先要做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。家長履行諾言，既能保護(hù)孩子的自尊心，也能維護(hù)作為家長在孩子心目中的威信，同時(shí)又教育孩子學(xué)會(huì)誠信。”

　　老師：莫將獎(jiǎng)勵(lì)變成交易

　　本市某重點(diǎn)小學(xué)的一位語文老師告訴筆者：“許諾是獎(jiǎng)勵(lì)的一種方法，能對孩子起鼓勁、促進(jìn)和教育的作用，但許諾的分寸如果掌握不好會(huì)適得其反帶來不良后果，因此，家長對孩子一定要慎許諾言。孩子如果考出理想的分?jǐn)?shù)，家長給予一定獎(jiǎng)勵(lì)無可厚非，但如今的獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)變味，就像是交易。時(shí)下，很多家長把它當(dāng)成刺激孩子學(xué)習(xí)的唯一手段，容易讓孩子形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，自己是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)才學(xué)習(xí)的。”

　　專家：放棄獎(jiǎng)勵(lì)給予激勵(lì)

　　一個(gè)人除物質(zhì)需求外，還有被人尊重、被人愛、被社會(huì)認(rèn)可、被人理解等多方面的精神需求。因此，家長在選擇激勵(lì)方式的時(shí)候，不妨多給孩子一些精神鼓勵(lì)。例如：當(dāng)孩子開始學(xué)走路的時(shí)候，絕不會(huì)有家長對孩子說：“孩子，如果你現(xiàn)在能走上十步不摔倒，我給你十元錢。”這個(gè)時(shí)候，每位家長都會(huì)無條件地為孩子高呼“加油”，拍手叫好，這時(shí)每位家長都是優(yōu)秀的激勵(lì)大師。然而孩子長大了，家長卻忘記了為孩子喊“加油”，為孩子拍手叫好了。

　　相關(guān)專家提醒家長應(yīng)根據(jù)孩子的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新激勵(lì)方式，不要單純在物質(zhì)方面進(jìn)行刺激，精神方面的鼓勵(lì)更應(yīng)受到重視。精神激勵(lì)孩子的方法有語言和行為兩種，低層次上的激勵(lì)是語言，高層次的激勵(lì)則是行為上的表達(dá)。一個(gè)滿意的微笑，一個(gè)賞識(shí)的眼神就有可能讓孩子銘記一輩子。

　　家長可以引導(dǎo)孩子樹立高尚的學(xué)習(xí)目的，向著更高的思想境界看齊，使孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)常有一股動(dòng)力，有一種向上的鞭策力。如果非要給孩子買點(diǎn)什么物質(zhì)的東西，最好是一兩本新書或其他學(xué)習(xí)用具之類，不要讓孩子單純地將物質(zhì)因素作為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。