直覺與靈感是生命的共鳴，培養這種共鳴，正是對生命進行教育。直覺是在知識經驗相當豐富、邏輯推理相當成熟后的一種“精神的感覺”現象。直覺思維是人的創造性活動的“氧氣”，于你于我都很重要！

　　愛因斯坦說過科學研究和創造發明“真正可貴的因素是直覺思維”。直覺思維的迅速“升華”讓人感到了“頓悟”，瞬間的“頓悟”成就了“靈感”的閃現。他說：“我從6歲開始，跟父母學習小提琴，音樂世界賦予了我的直覺，對我的新發現(運動物體光學)，有極大的幫助。”直覺在不斷地重復訓練中被人自然地掌握，這種直覺表現為生命的機能――在無意識中起著重大的作用。

　　直覺能力，是一種通過視聽等多種感官直接感覺到東西的能力。生活中，往往直覺可以使人一下子直接觸及事物的本質。胎寶寶不可能靠邏輯的計算學會的準確彈奏，他們只有靠直覺從媽媽提示的節奏、姿勢與強弱中感知樂曲。所以，從胎寶寶期就接受音樂熏陶的孩子就容易培養出很強的直接能力，而直覺往往使以后工作變得容易，能順利完成各種任務。

　　TIPS：

　　人的創新素質的最佳表現就是左右腦的協同活動。愛因斯坦把他的很多有意義的科學洞察力歸功于他的想象游戲。一年夏天，他在一個小山頂上做白日夢，想象自己騎著光束到達宇宙遙遠的極端，發現自己很“不合邏輯地”回到太陽表面的時候，他意識到，宇宙一定真的就是彎曲的，而且認為，他以為“合乎邏輯”的訓練是不完全的。他圍繞著這個新圖景寫下的數字、方程和詞匯就給了我們“相對論”――也就是左腦和右腦的合成。