給孩子的審美觀正確評(píng)價(jià)

      美不僅包含了外在美，又包含了內(nèi)在美，能達(dá)到兩者和諧統(tǒng)一的美，勿庸置疑是最理想的“完美”。但是用健康的審美觀塑造自我、創(chuàng)造美好的明天，才能被認(rèn)為是最美的、最為精彩的。當(dāng)然，家長(zhǎng)想讓孩子樹立正確的審美觀念，首先自身需要具備較正確的審美觀念。

　　2、審美教育要注意聯(lián)系孩子的生活、思想的實(shí)際

　　強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)創(chuàng)造美的觀點(diǎn)。由于美感是極為復(fù)雜的、多種心理因素綜合協(xié)調(diào)的心理過程，因此這就決定了審美教育的多層次、多角度，同時(shí)也使審美教育的難度增大。為此，對(duì)孩子的審美教育不要好高騖遠(yuǎn)，而要緊密聯(lián)系孩子的生活實(shí)際和思想實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，解決一些實(shí)際問題。

　　3、給孩子的審美觀正確評(píng)價(jià)

　　孩子需要的是家長(zhǎng)的肯定，而不是我們站在成人的角度對(duì)“美”的任何評(píng)判。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注重對(duì)孩子的審美引導(dǎo)。在“審美敏感期”發(fā)展的過程中，家長(zhǎng)千萬不要用“不正常”“怪異”等定性的詞語來評(píng)價(jià)成長(zhǎng)中的孩子。