誤區2：閱讀要讀懂情節
寶寶的認知能力是有其發展特點的。對于1歲半以下的小寶寶而言，他根本就不關心這個故事到底怎么樣了，他感興趣的是一個個自己喜歡的單獨畫面，從這些畫面上，他們可以認識這是蘋果那是黃瓜，蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個時候和寶寶讀書，可以不按故事情節講，講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對大一點的寶寶而言，讀書也不僅僅是“閱讀理解”，他們從這些書里看到了新的事物，學到了新的知識。
親子閱讀的誤區
誤區3：按照爸爸媽媽意愿選書
有些爸爸媽媽有很多培養寶寶的雄心壯志，什么時候讀哪一本書，都有詳細的計劃。可是他們往往忽略了最重要的事實，那就是寶寶的興趣。可能你為他選的書他根本就不喜歡，硬塞給他，慢慢地他就會對讀書失去了好感。所以在閱讀過程中，媽媽可以細心觀察寶寶的興趣點，再以此為基礎，給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材，這樣他才能真正喜歡閱讀。
親子讀書小擂臺――好的做法VS不好的做法
好的做法：
1、寶寶對他愛聽的故事是百聽不厭的，媽咪對這樣的內容應該不厭其煩地反復閱讀。
2、閱讀最好采取互動形式，可以給寶寶提問題，如“這是什么呀?”“這個蘋果是什么顏色的?”;反復閱讀三五次后，還可以鼓勵寶寶給媽媽講;或者是等寶寶對內容熟悉了以后，媽媽寶寶交替閱讀，媽媽說上一句，寶寶說下一句。
