三、投入志趣，培養孩子鋼琴學習的內驅力和持之以恒的品質。

讓寶寶投入志趣

　　鋼琴學習是一個細水長流的過程，同時也是毅力培養的過程，只有堅持不懈才會有累累碩果。對只有最多30分鐘注意力的孩子來說，日復一日，年復一年，不中斷地持續練習，確實不易。以任務為中心開展活動，引導幼兒為了真實的任務而積極練習是很有必要的。練琴需要圍繞任務來開展，任務不僅僅是回課和考級，還可能涉及到聚會、演奏會、沙龍或派對。讓幼兒參與活動的選擇、計劃的制定和練琴內容的選擇。和成人一起計劃彈什么、什么時候彈、彈多長時間。這樣，練琴成為完成任務的手段而不是目的。同時，讓孩子自己決定任務的制定、選擇，可以讓他們明顯地感到，練琴是他們自己的事，不是老師、家長所迫，更不是為了取悅成人。當孩子有了成功的體驗后，他們會為自己的參與而自豪，也會接受老師的教育。在不斷完成任務的過程中，孩子形成了繼續練習的動力，養成了持之以恒的品質。

　　每個孩子都喜歡聽故事，可以給孩子講一些“愚公移山”、“龜兔賽跑”或音樂家小時候的故事以激勵孩子自覺練琴。對年齡偏小的孩子，還可為每首樂曲編一個小故事，并設計懸念，促使孩子反復練習。因為有了預期的目標，孩子會克服困難，努力練習。當孩子獲得了成功的體驗后，會逐漸地變“要我彈”為“我要彈”，形成良性循環，孩子鋼琴學習的內驅力便自然形成。

　　此外，家長行為的感染對幼兒也有很大的影響。試想，如果孩子生活在一個充滿音樂、充滿歌聲的家庭中，家長也能在固定的時間彈上一段優美的曲子，悠哉樂哉，孩子對音樂所表現出來的興趣和持續力一定會非同一般。