四、4～5歲，這個年齡段的孩子已經能夠領會父母具體的要求了，他們開始學習設身處地的為他人著想;已經能夠懂得遵守規則，也能做一些簡單的家務事。雖然距離理想的目標還很遠，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的沖動。如果他們的欲望不能夠得到滿足，他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。這時候父母也不能掉以輕心，要抓住機會教育孩子，可以嘗試著拓寬孩子的視角。
例如，問孩子：“你喜歡別人這樣對你嗎?”然后告訴孩子他這種行為會給別人造成什么后果，向孩子解釋清楚為什么要遵守行為準則。然后設一些限制使孩子明白自我控制的重要性。比如告訴他：“給你3分鐘的時間停止大哭小叫，否則你就得自己呆在房間里不允許玩玩具了。”這些都能更好地規范孩子，讓他從小養成好習慣。
五、5～6歲，這個年齡段的孩子基本都在接受學校教育，不管是學前教育還是小學教育，他們和同齡人相處的時間多了，和父母相處的時間反而少了。所以，父母要多注意孩子的行為動作，在他與別的小朋友交往中，是否處于一個正常的狀態。為什么要說這些呢?
那是因為有些孩子在上幼兒園時表現得很害怕，不敢與別的小朋友接觸，這樣長此以往，就會影響孩子的交際能力。父母要在這個階段注重培養孩子的性格，培養孩子與他人的交往能力。
總之，父母要用發展的眼光來看待孩子。針對不同年齡段的孩子，父母應該把握各個年齡段孩子的教育重點，采取不同的方法來教育他們。性格決定命運，這樣從小分年齡段的培養方法能更好的塑造孩子的性格，讓孩子將來擁有更加美好的人生。
