改變：孩子擁有了自信和陽光

　　于是，她任命這個男生為班上的清潔監督員，長期受歧視的小男生居然當了“官”，被老師委以重任，自然是非常感動，很認真地做好每一件事情，大家在打掃時他認真地監督和默默地幫助。老師又有意引導其他孩子發現他對班級的貢獻和付出，在班級存在的價值。班上的清潔狀況大有改觀，在學校檢查時又經常名列前茅。漸漸地，大家開始認可他的能力，孩子臉上有了笑容，內心有了自信，他在同學和老師面前從以前的“藏著”、“蹲著”，慢慢地開始“露臉”、“站著”了，也開始跟大家說笑，主動找同學們一起開心地玩耍了！盡管他成績依然很差。

孩子終于擁有了自信和陽光

　　班主任又給小男生的父親專門打了電話，告訴了孩子的點點滴滴進步，也請求他帶孩子去一次達州。孩子的父親沒有想到自己對孩子的傷害，于是專門在一個周末，帶孩子去了達州，逛大超市、游公園，吃漢堡……一家人玩得特別開心。回家后，孩子父親給老師打了電話，分享了喜悅后，說：“老師，謝謝您！只有您才把我孩子當人看！”

　　三年過去了，孩子小學畢業。盡管他成績依然很差，但他很自信很陽光了。有一天，他給那位班主任打來電話，說：“老師，我現在的成績還是很差，我打算初中讀了就去學汽車修理，我覺得我還是多有用處的！”聽完后，老師內心涌動著喜悅和溫暖，為那孩子的轉變和自信。

　　聽到這個故事時，我內心涌動著喜悅和溫暖，為那老師和那孩子的緣！