做法二
角色互換，讓孩子體會被冷落感覺
劉女士：在教育孩子要有禮貌時，如果用道理不能說明的話，我們不妨讓孩子真正體會一下做客人的感受。
如果用道理不能說明的話，不妨讓孩子體會一下做客人的感受
我與小侄女關系很親密，有一次家里來了客人，小侄女卻一個勁地吵鬧，不理會客人的招呼。第二天，小侄女到我家來做客，我沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來招待她，而是對她不理不睬。看到我這樣對待她，小侄女委屈得眼淚都快掉下來了。這時我才對她說：“姑姑不理你，你是不是不高興了？那昨天來的那位客人跟你說話，你不理睬她，客人是不是也不高興呀？”小侄女似乎聽明白了，以后家里來了客人，她不但會主動打招呼，有時還會將自己的水果拿出來招待客人呢。當孩子學會站在他人的角度思考問題，禮貌問題自然也就不再是什么教育難題了。
做法三
父母用禮貌用語讓孩子模仿
大衛媽媽：記得大衛剛會說話時，不小心把小朋友搭的積木推倒了，我讓他和人家說對不起，開始時他不說，后來我問他：“上次，雷雷不小心把你的積木撞倒了，他也不是故意的，但你很難受，記得嗎？”大衛若有所思，猶豫了幾秒鐘，還是向人家道歉了。
