3、想做的自己辦不到
寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學(xué)習(xí)。這一過程中寶寶難免會出錯，他們也會感到焦慮，挫敗，積聚到一定程度就以哭的形式爆發(fā)出來。
Happy想把積木搭高，然而，搭著搭著積木總是倒塌，終于Happy有些生氣地大哭：“我搭不高”。
請別壓抑孩子的天性
1、別給孩子的情緒貼標(biāo)簽
孩子的自我意識、自我的概念尚在建立階段，當(dāng)孩子被貼上一種標(biāo)簽時，會潛移默化地做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容一致。
孩子也有種種不良情緒，如任性、憤怒、不友好等，也有按自己的意愿表達情緒的權(quán)利，所以，不要給孩子貼上敏感、好哭的標(biāo)簽。
2、理解孩子的情緒
Happy對自己始終無法搭高積木感到非常的沮喪，對于這類情況，有效方法就是擺出允許孩子哭、理解孩子心情的姿態(tài) ，給孩子一個和情緒相處的時間，允許他體驗自己的情緒，引導(dǎo)他說出自己的想法。
我會等Happy心情平復(fù)后，問他：“Happy想要搭的積木是什么樣子的呢？媽媽陪著你一起搭”，Happy還小，無法描述他想要的，那我就尊重他，陪著他，不用自己的意志去幫他搭積木，因為孩子心中一定有他想要的樣子。
3、給孩子釋放情緒的空間
適當(dāng)?shù)那榫w發(fā)泄是有效控制和調(diào)節(jié)情緒的手段之一。哭是孩子表達情緒的一種方式，在他不開心的時候，允許他哭泣，有助于發(fā)泄內(nèi)心的消極情緒。
Happy爸約了朋友，Happy拉著他大哭不讓他離開，我會抱起Happy說，“你好傷心，爸爸要出門，你舍不得。我們和爸爸說拜拜，等會爸爸就回來了。”關(guān)上門的那個瞬間，Happy還是會哭，但他的情緒得到了認(rèn)可也得到了宣泄。
