師生反應
學生拍手稱贊 教師態度不一
上課時間縮短，學生們拍手稱贊。然而，教師對此卻反應不一。
大興區興華中學仰山校區一位教師表示，課堂時間縮短其實是向課堂要效率，對教師要求也更高。“課時減少，就需要老師所講的每一分鐘都應該是重點，都是精華知識。以前口口相傳的教學方式也需要改變，比如要盡量多使用多媒體教學，用動畫演示，將原本抽象的事物具體化，便于學生記憶，這樣一來，教師的工作量更大了。”
此外，一位一線中學教師表示：“現在都要求減負，中學的學習內容又多，壓力又大，還有中考、高考成績的要求，課時縮短后，很多內容都講不完，也講不透。而且對于一些學習積極性不高的學生，在課后也不會進行自主學習，課時減少后，對這樣的學生影響更大。”
權威說法
市教委：上課時長并沒有硬性規定
“一節課等于45分鐘”，這是一個幾乎約定俗成的時間長度，然而《中華人民共和國義務教育法》對中小學每節課的時長都沒有明確規定。
2009年，北京市教委曾經出臺文件規范中小學授課時間。但僅針對中小學最早到校時間、上課節數、在校時間提出過硬性要求。
對于一節課時間到底是多少分鐘，市教委僅向各學校推薦了課時安排表，供學校參考。記者看到該份推薦的課時安排表上，對于中學校推薦的上課時長為一節課45分鐘、小學校推薦的上課時長為一節課40分鐘。
市教委相關負責人表示，目前本市僅對學校的課時節數有上限的規定，比如小學一、二年級周課時不得超過26節，但是對于每節課的時間長短沒有規定，學校可以在合理范圍內自行安排。
