避免成為束縛孩子的“監(jiān)視器”

　　校方說(shuō)法

　　詹女士表示，雖然她的拍攝行為沒有獲得學(xué)校的批準(zhǔn)，但在家長(zhǎng)群里“潛伏”的老師對(duì)她的直播行為也并未反對(duì)。“兒子也知道我拍照片的事，也沒說(shuō)什么”。詹女士說(shuō)，在家長(zhǎng)群里直播純粹是讓其他家長(zhǎng)“解解渴”，因?yàn)椤拔沂莻€(gè)孩子媽媽，知道家長(zhǎng)的心，也能理解他們的擔(dān)心”。

　　對(duì)于詹女士的所作所為，校方領(lǐng)導(dǎo)持中立態(tài)度。該校副書記艾建紅表示，如今是“自媒體”時(shí)代，有家長(zhǎng)在網(wǎng)上直播學(xué)校動(dòng)態(tài)也無(wú)可厚非，讓更多的家長(zhǎng)了解孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活情況，讓他們放心并不是件壞事。家長(zhǎng)要把握一個(gè)度，將這種拍攝變成一個(gè)和學(xué)校溝通的渠道，但不要變味，避免成為束縛孩子的“監(jiān)視器”。

　　護(hù)“獨(dú)”心切是家長(zhǎng)還未“斷奶”

　　專家說(shuō)法

　　團(tuán)市委12355陽(yáng)光心理輔導(dǎo)團(tuán)專家、高級(jí)心理咨詢師鄒敏表示，這些家長(zhǎng)屬于尚未順利度過(guò)“心理斷奶期”，原來(lái)家庭重心一直都是孩子，事事圍著孩子轉(zhuǎn)，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大、入學(xué)、離家寄宿、乃至步入社會(huì)，家長(zhǎng)也需要適時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適。

　　鄒敏建議，首先家長(zhǎng)要安排好自己的工作與生活，把原先花在孩子身上的時(shí)間用其他活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)。如果想了解孩子的情況，可以通過(guò)瀏覽學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、給班主任打電話等多種方式，不一定要每天看到孩子。關(guān)心孩子應(yīng)抓住關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，尤其是孩子遇到問(wèn)題主動(dòng)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待，和孩子做坦誠(chéng)深入的交流；同時(shí)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)放手，要相信孩子能處理好生活中的問(wèn)題。