“孩子2013年9月份剛剛入學，雖然讀的是職高，但我們還希望她能在學校里多學些文化課。”家住昌平區的劉女士最近比較焦慮，讓她感到不安的是侄女所在學校的課程安排。她的侄女葉麗(化名)目前在山西省運城市一所職業高中就讀汽車營銷專業，上個月27日左右，她和班里其他23名同學一起來到北京通州一間倉庫參與“社會實踐”活動。這讓劉女士感到納悶，“學的是汽車營銷專業，卻在倉庫做揀貨、分貨的工作，而且現在還是高一上學期，學校的安排是否妥當?”

　　220多個學生擠上了一輛定員14人的小客車

　　講述

　　剛剛開學兩個月被安排社會實踐

　　“來北京一個月了，我就見過她一次，每次打電話問起她情況，詳細的她從不愿多說，我們家里人很擔心她的情況?！鄙现苋障挛纾驹诘罔F亦莊站里的劉女士急于見到自己的侄女。

　　“我的侄女是山西省運城市一所職業高中的高一學生，學的是汽車營銷專業，但是學?，F在給他們安排的實踐項目是在一家倉庫做揀貨、分貨的工作，我覺得這個和她所學的專業沒有任何關聯，與她同來的還有班里其他23個同學?！睋⑴拷榻B，她的侄女去年中考成績約為350分?！八龥]有達到我們當地的分數線，因而無法上普通高中。后來經人介紹，我們認識了職高的孫老師，他向我們極力推薦了一項特長課程，這個特長課程就是葉麗(化名)后來所就讀的汽車營銷專業。”

　　她接著說道，“課程安排和我們家人想象的并不一樣，2013年9月份入學之后，參加了一個月的軍訓，緊接著11月又跟著老師出來了，先是在天津那邊的工廠呆了幾天，從27日開始又在北京這邊的倉庫開始工作。我們交了2300元的學費，希望她還能踏實地在學校里系統學習一些文化課，實踐是否可以放到寒暑假或者到更高的年級時?就算是實踐最起碼也應該專業對口，現在分揀貨物的工作和汽車營銷有什么關聯呢?”