宜興一名15歲的初一男生放學(xué)后，誤上了一輛區(qū)間公交車，車到站后，他離家還有7公里。因?yàn)樯砩蠜](méi)錢，他竟然獨(dú)自步行一個(gè)半小時(shí)走回了家。了解原委后，孩子的家人對(duì)公交司機(jī)的做法表示理解，但覺得她要是幫一把會(huì)更好，家人就不會(huì)虛驚一場(chǎng)了。
初一男生步行7公里回家
昨天，宜興市民張先生告訴記者，自己家住宜興城區(qū)，15歲的兒子在丁蜀鎮(zhèn)一所中學(xué)讀初一。因?yàn)槁愤h(yuǎn)，有時(shí)開車接送兒子上下學(xué)，沒(méi)空的時(shí)候兒子獨(dú)自坐公交。11日下午5點(diǎn)多，本應(yīng)坐公交回家的兒子沒(méi)有按時(shí)出現(xiàn)在家門口的公交站臺(tái)上。“我讓人在家等，妻子在公交站臺(tái)等，我開車到丁蜀鎮(zhèn)，一路上都沒(méi)看到，回到宜興他還沒(méi)到家，我又開車去丁蜀鎮(zhèn)找。一家人快急瘋了，直到將近晚上7點(diǎn)，我在路上接到電話，說(shuō)兒子到家了。”張先生說(shuō)，兒子一看到媽媽，眼淚就下來(lái)了。他滿身是汗，羽絨服后背都濕透了，我們才知道他是步行一個(gè)半小時(shí)走回家的。
“聽兒子說(shuō)，他放學(xué)后在學(xué)校門口坐245路公交車回宜興，但車子開到錫陽(yáng)公司，女司機(jī)讓他下車，說(shuō)車子不到宜興。不巧的是，前幾天他的公交卡丟了，身上沒(méi)有錢再坐車從錫陽(yáng)公司回到宜興。所以下車后，他一個(gè)人步行7公里走回了宜興。”張先生心疼兒子，萬(wàn)一路上遇到意外，這個(gè)責(zé)任誰(shuí)來(lái)承擔(dān)?
司機(jī)為何沒(méi)幫他換車?
245路公交車為什么半途讓乘客下車?昨天，宜興城鄉(xiāng)公交公司丁山分公司沈經(jīng)理解釋說(shuō)，丁蜀這所中學(xué)離丁山車站有近1公里遠(yuǎn)，考慮到學(xué)生放學(xué)要走很長(zhǎng)一段路，公司在每周一到周五放學(xué)后，專門開設(shè)了從學(xué)校到錫陽(yáng)公司的臨時(shí)區(qū)間加班車。臨時(shí)校車只送學(xué)生，是由245路公交車承運(yùn)的，所以車輛外觀與其他245路車相同，但車前面放有“錫陽(yáng)公司加班車”的字樣。
“這趟加班車已開了一年多，本來(lái)是為學(xué)生做好事，沒(méi)想到會(huì)被誤以為半途甩客。”沈經(jīng)理說(shuō)，他調(diào)看了當(dāng)天的車輛監(jiān)控錄像，也向當(dāng)事女司機(jī)了解了情況。“這個(gè)孩子不知道這輛245路不到宜興，到錫陽(yáng)公司后司機(jī)讓他下車，他沒(méi)說(shuō)身上沒(méi)有錢。不然，司機(jī)會(huì)安排他坐其他245路到宜興。”昨天，公司負(fù)責(zé)人專程到學(xué)校向小張同學(xué)核實(shí)事情經(jīng)過(guò)，并和他的家長(zhǎng)電話溝通說(shuō)明情況。
突發(fā)情況考驗(yàn)孩子應(yīng)變能力
對(duì)公司的解釋，張先生表示接受。但他也提出，“我兒子經(jīng)常坐245路回家，這是第一次坐到這趟臨時(shí)學(xué)校專線。車上的臨時(shí)標(biāo)牌不夠明顯，所以會(huì)坐錯(cuò)車。另外，如果有類似的情況，希望司機(jī)能多關(guān)心一下孩子，幫有困難的孩子安排換車，或者打電話聯(lián)系家長(zhǎng)。”
此事引起不少網(wǎng)友圍觀，有網(wǎng)友質(zhì)疑說(shuō)，15歲少年的應(yīng)急處理能力不夠。“他下車時(shí)，可以向女司機(jī)說(shuō)明自己坐錯(cuò)車了，身上沒(méi)有錢換車，請(qǐng)求幫助。或者下車后，找個(gè)公用電話或向路人借個(gè)電話打給家長(zhǎng)。再不行，打車回家，讓父母付車費(fèi)啊!這么遠(yuǎn)走回家，該讓家里人多擔(dān)心啊!”齊先生表達(dá)了他的擔(dān)心。
“現(xiàn)在不少家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，導(dǎo)致孩子自己要承擔(dān)的責(zé)任和解決的問(wèn)題很少。”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師錢圣潔說(shuō)，當(dāng)司機(jī)要求他下車時(shí)，他以為自己被司機(jī)拋下了，說(shuō)明遇到問(wèn)題，往往會(huì)從負(fù)面去解讀。
“家長(zhǎng)和學(xué)校過(guò)分關(guān)注學(xué)業(yè)，卻常常忽視孩子情商的培養(yǎng)。如果家長(zhǎng)將負(fù)面信息轉(zhuǎn)化為焦慮，傳遞給孩子的就是陌生人不可相信，不敢向外人求助。”錢圣潔總結(jié)道。
