所有的孩子生來都具有驚人的注意力

　　周鉉并不是一直連續(xù)不斷地在學習，但她在有限的學習時間內(nèi)表現(xiàn)出的注意力卻是驚人的。李賢淑女士認為，注意力是否集中決定學習成效，所以她在培養(yǎng)孩子的注意力集中方面下了很大的工夫。育兒電視節(jié)目說小孩子的注意力很難持久地集中，因此要不斷地變換學習內(nèi)容。李賢淑女士卻認為，孩子們?nèi)绻粤颂嗫觳突蚴翘枪筒粫煤玫爻燥埩?，這樣反而會養(yǎng)成孩子散漫的壞習慣。

　　“我發(fā)現(xiàn)周鉉在看漫畫書或電視劇時，在兩三個小時內(nèi)精神都是高度集中的。她在做自己想做的某件事時，所表現(xiàn)出來的高度集中的注意力是異常驚人的。因此，當周鉉忙于某件事情的時候，我是絕對不會去打擾她的。”

　　“也許正是因為這種高度集中的注意力，周鉉花在學習上的時間雖然比別的孩子少，成績卻比其他孩子好。”李賢淑女士如是說。

　　周鉉上高中的時候，閑暇之余，自己執(zhí)筆畫了一套一共十二卷的名為《English》的英語學習漫畫，后來在遞交哈佛大學入學申請書的時候一并提交了。哈佛大學的入學審核委員會的教授們看到這套書后大有感觸，贊不絕口。

　　把學習變成有意思的事情

　　李賢淑女士經(jīng)常去做一些誘發(fā)周鉉好奇心的嘗試。比如，將要學習有關(guān)大海的內(nèi)容時，李賢淑就會提前幾天給小周鉉講跟大海有關(guān)的故事，以此來提高周鉉對學習內(nèi)容的興趣；遇到十分困難的問題時，如果周鉉一開始就打退堂鼓，李賢淑女士就會對她說：“越難就表示越有趣。如果所有的困難都被你克服了，那樣我們可以做的事情不就更多了嗎？”她總是從思想上培養(yǎng)周鉉將學習當成是一件很有意思的事情。

　　在周鉉練習鋼琴的時候，有一次老師問她：“有一首比較難的曲子，還有一首比較簡單的曲子，你想學哪一首？”小周鉉毫不猶豫地選擇了較難的那一首。如果問她這樣做的理由，不外乎是“難才有趣啊”這樣的回答。

　　李賢淑女士認為教育其實就是洗腦。她送周鉉上學時，從不對她說要努力學習，而是告訴她要從學習中體會樂趣。后來，周鉉在參加完美國大學入學考試(SAT)走出考場后還一直說：“太有意思了！真的還想再考一次?！?

　　李賢淑女士的教育理念，就是絕不把周鉉培養(yǎng)成一株“盆栽”。在她看來，只按照媽媽的意思行動，由媽媽修剪枝葉，有媽媽遮風擋雨，這樣的孩子只會長成一株漂亮的“盆栽”，而絕不會成為人才。

　　因此，與其把孩子送到輔導班去，還不如鼓勵她獨立完成所有的事情。周鉉甚至在高三的時候還一邊忙于學習，一邊創(chuàng)作漫畫，而她的媽媽從來沒有因為這些事嘮叨過。

　　一個聰明的媽媽懂得等待時機的到來。晚熟的周鉉正是因為母親的信任和耐心等待，才踏進哈佛大學的校門。要明白，一棵小苗長成可用之材是需要一定的時間的。