兒歌是成功的教育方式
最重要的是兒歌的最后一句,告訴了寶寶打噴嚏的要領(lǐng)和規(guī)范。需要的時候成人可以作及時的提醒:“寶寶打噴嚏是怎樣的?”家長可以邊說兒歌邊做動作進(jìn)行示范。
知心話語:最不留痕跡的教育是最成功的教育,孩子最樂于接受的教育方式就是最好的教育方式。
溫馨提醒:
1.“巧用童謠 ”法使用時,最好能讓孩子把相關(guān)童謠和兒歌背熟,每當(dāng)遇到該情景時就說一說,讓孩子能逐漸內(nèi)化成為指導(dǎo)行為的準(zhǔn)則。
2.使用童謠時,能用動作示范的最好做出動作進(jìn)行示范。
案例二:穿鞋
小強(qiáng)兩歲半了,媽媽為了鍛煉寶寶自己動手的能力,經(jīng)常讓他做一些力所能及的事情,如:自己穿脫衣服,自己穿鞋子等,小強(qiáng)因?yàn)閯幼鞑坏靡I(lǐng)經(jīng)常把鞋子穿反了,或者把衣服的紐扣系錯了,媽媽糾正了多次小強(qiáng)還是做不好。
幼兒行為解析:孩子年齡小,動作協(xié)調(diào)性 不夠,成人認(rèn)為很簡單的事情,小孩子卻要反復(fù)練習(xí)才能掌握好,兩歲多的孩子沒有經(jīng)過訓(xùn)練,對左和右的概念還是很模糊的,所以孩子才會經(jīng)常把鞋子穿反;另外,可能由于媽媽在讓孩子“自己做”的時候沒有把規(guī)則和要領(lǐng)告訴孩子,指導(dǎo)用語說得不夠明確,也沒有給孩子做正確的示范,孩子做不好也就是情理之中的了。
方法運(yùn)用:小強(qiáng)的媽媽可以嘗試以下做法:媽媽拿出一雙剛買的新鞋子對寶寶說:“媽媽給你買了雙漂亮的新鞋子,快過來試一試。”媽媽一邊給寶寶穿鞋一邊說:
兩個好朋友,從來不分手,
要來一起來,要走一起走,