2歲多開始，孩子們就會(huì)有搶玩具的動(dòng)作了。這是孩子社會(huì)化的初步嘗試。
　　3歲以后，孩子們開始逐漸掌握協(xié)作的技巧，會(huì)很喜歡玩過(guò)家家的游戲，或者角色扮演的游戲。他們可能會(huì)扮演爸爸媽媽，去照顧小寶寶。可能會(huì)扮演醫(yī)生，去給病人打針。可能扮演廚師，去給客人備餐飯。
　　玩具被這個(gè)時(shí)候的孩子賦予了很多社會(huì)化的功能。孩子們借助玩具，去模仿一個(gè)成人世界的樣子，同樣也在探索成人世界的規(guī)則。
　　競(jìng)技類游戲也會(huì)很容易吸引這個(gè)階段的孩子。所以，棋類、牌類，以及球類游戲，適合陪孩子玩兒。
　　當(dāng)然，如果你的小孩希望擁有一個(gè)跟他的小伙伴一樣的玩具，你要理解，這不是攀比，而是社會(huì)化的一種需要。他們需要感受到和同齡人保持一致。

　　所以，你可以適度滿足。當(dāng)然，你也可以幫孩子想辦法，去通過(guò)交換、輪流玩等技巧使自己得到滿足。
　　提示：
　　越簡(jiǎn)單的玩具，留給孩子的創(chuàng)造空間越大
　　1.不建議給孩子買電子玩具。
　　孩子們真正喜歡的，不是玩具本身，而是操作玩具能夠帶給他們的變化，驚喜、想象力，力量感，成就感，等等。
　　所以，一個(gè)高檔的電動(dòng)車，遠(yuǎn)比不上幾只破舊的紙箱子，一堆積木，一些沙子和水，一個(gè)泥巴坑來(lái)得好玩、有趣。
　　2.也不建議給孩子買所謂的益智玩具。尤其那些看起來(lái)花了很多心思設(shè)計(jì)出來(lái)的教育類玩具，往往華而不實(shí)。
　　為什么呢？因?yàn)橥婢咴O(shè)計(jì)者花的心思越多，留給孩子們的創(chuàng)造空間，其實(shí)就越少。況且，沒(méi)有任何證據(jù)表明，這些教育類玩具能夠幫孩子變得更聰明。
　　所以，最簡(jiǎn)單的玩具如積木、布娃娃、拉繩玩具、橡皮泥蠟筆和紙張，才是最好的。
　　積木育兒
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