今年5月，最高法院公布三起侵犯未成年人權益犯罪典型案例，其中鮑某某強奸、猥褻兒童已被執行死刑。

　　著名學者陳衛東曾評價道：“最高法發布典型案例是指導各級法院審判的一種方式，代表了最高法的觀點和立場，其評判對各級法院審理類似案件提供了參照標 準。不過，不同案件有不同的特點，典型案例只對審理起指引作用，這與英美等國具有法律效力、能作為審判依據的‘判例’不同。”畢竟，中國是大陸法系國家， 判例只能作為參照，不能作為普遍的審判依據，還是要通過立法完善才行。

　　誰教孩子防范性侵犯？

　　數據顯示，全球范圍大概有20%—25%的孩子會受到性侵害，一些國家甚至高達35%。可見，未成年人的性侵問題，已然成為社會發展之路上的一顆毒瘤。

　　據專家介紹，無論是女童還是男童，未成年人一旦被實施了性侵犯，都可能出現情緒緊張、恐懼、對人失去基本信任、認為自己不潔、厭煩過去喜歡的活動等“后遺癥”，如果事后沒有獲得適當的關懷和引導，很可能影響他今后對異性的看法和他的性取向。

　　校園性侵事件的頻發，使得人們開始更加關注教育從業人員的素質與道德。

　　記者了解到，目前國家出臺“一票否決”的規定，將教師長期以來的“鐵飯碗”打破：規定5年對老師進行一次考核，考核不合格將失去教師資格。而在所有考核項目中，“師德”可以“一票否決”。

　　專家認為，這項舉措為保護學生、減少甚至杜絕教師中的禽獸筑起了一道“防火墻”。不過，也有人擔心，有關“一票否決”畢竟是機制內的，若是采用內部處理的方式，脫離以法律為準繩的原則，所謂的“一票否決”也只是紙上談兵而已。

　　在法律尚未完善的前提下，倘若要說有什么方法能盡快幫助孩子，那就是立即啟動兒童的性教育防范課程。

　　事實上，早在教育部2007年發布的《中小學公共安全教育指導綱要》中，就曾將“性侵害”和自然災害、校園暴力等一起列入中小學公共安全教育范疇，要求學校培養中小學生面臨突發事件自救自護的應變能力。