俞女士的女兒1歲半，正是學說話的時候，不過她卻有點發愁。

　　“之前，女兒基本是外婆帶的，外婆會跟她說點老家的溫州話。最近，老家有事，我媽回去了，婆婆叫我們把孩子送到云南去呆半年。”俞女士說，正處于語言爆發期的孩子，如果去了云南，我們又不在身邊，我怕她回來后就一口云南方言了，回杭州后也會很不適應，很可能因為語言環境變化太大，影響語言表達能力。

　　因為快3歲的兒子跟著奶奶學了一口河南腔，孫女士更是擔心孩子明年上托班以后，老師和小朋友們聽不懂他說話，無法和他交流，會冷落、歧視孩子。“我小時候讀書，就因為普通話里的‘n’和‘l’分不清，常常被同學嘲笑，心里特別難受。”

　　有時候，她會刻意去糾正兒子的發音，但是，這一招對于正在執拗期的孩子來說，適得其反，“我越糾正，他就越加重方言發音。”

　　“我應該怎么做，才能給寶寶創造一個良好的語言學習環境呢?”孫女士說。

　　不過，也有一些家長很淡定。

　　“學方言沒關系的，現在的寶寶，普通話遲早都會說的，不著急。”

　　“我們小時候都是說方言長大的，現在語言表達也沒什么問題嘛。而且，方言可以說是非物質文化遺產，我還特地在家里跟孩子用方言說話。現在的孩子，就算是杭州人，多數也只能聽懂杭州話，卻不會開口說了。”

　　“現在很多新杭州人，孩子對所謂的‘老家’都沒什么概念。小時候學點方言，也能讓他們對老家有一個語言上的印象。會說方言，還有個好處，至少以后回老家，能聽得懂人家說什么。”

　　“擔心是多余的，寶寶的語言能力很強，學得很快。我兒子白天都是跟著我婆婆的，說的是老家的方言，我跟他講的都是普通話，他現在方言、普通話都會說，動畫片里的普通話他也會學，而且學得很快!”