2、給孩子選擇的自由

　　給孩子選擇朋友的自由，并不是說(shuō)家長(zhǎng)不作任何干預(yù)，對(duì)其放任自流。“近朱者赤，近墨者黑”的古語(yǔ)還是有一定道理的；而且，目前社會(huì)上的各種誘惑很多，孩子的自制力較差，稍不留神，也許就會(huì)被濁水濕了腳，這就需要家長(zhǎng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么是值得褒獎(jiǎng)的？什么是必須批叛的？孩子往往并不能分辨清楚。他們可能會(huì)和那些好打架鬧事的同學(xué)交朋友并模仿他們的行為，認(rèn)為那是講哥們義氣，是勇敢；他們可能會(huì)和那些揮霍金錢講究吃喝的同學(xué)交朋友并學(xué)著他們的樣兒，認(rèn)為那是成熟是有品味。出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不必譴責(zé)他亂交朋友，而是要幫助他正確認(rèn)識(shí)那些行為的弊端。有了辨別是非的能力，他就會(huì)主動(dòng)遠(yuǎn)離那些行為習(xí)慣不好的人，主動(dòng)與那些積極進(jìn)取、健康向上的人為伍。

　　家長(zhǎng)要對(duì)孩子的朋友作出客觀公正的評(píng)價(jià)，不能“戴有色眼鏡”看人，單純地用成績(jī)好壞或家庭出身來(lái)評(píng)判他的朋友，也不能因?yàn)樗呐笥雅紶栍幸恍┎缓玫男袨榱?xí)慣就完全否定他并禁止自己的孩子與他來(lái)往。要鼓勵(lì)孩子與不同場(chǎng)合、不同類型的朋友接觸，樹立“三人行，必有我?guī)煛薄叭烁饔兴L(zhǎng)”“取長(zhǎng)補(bǔ)短”等觀點(diǎn)，從不同的朋友那兒獲得不同的感受，學(xué)到不同的知識(shí)。

　　當(dāng)然，孩子的自制力和自控力畢竟有限，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子與志趣相迥的朋友交往時(shí)，家長(zhǎng)也必須作出良性干涉。比如，孩子在和一個(gè)有著犯罪傾向的朋友交往，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，堅(jiān)決阻止他們繼續(xù)來(lái)往。而如果孩子的朋友只是有一些不太好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)可以將孩子的朋友請(qǐng)到家里來(lái)玩或主動(dòng)參與他們的游戲，寓教于樂，對(duì)他們進(jìn)行正確教育、引導(dǎo)。

　　諾飛媽媽的作業(yè)：

　　1、鼓勵(lì)諾飛去結(jié)交更多的新朋友，并盡力為他提供一個(gè)交友、擇友的條件和機(jī)會(huì)。

　　2、尊重諾飛交友的意愿，不能用自己的偏見評(píng)判他的朋友。

　　3、當(dāng)諾飛在交友中遇到困難時(shí)，給予其關(guān)心和引導(dǎo)，而不是替代和阻止。

　　溫馨提示：

　　在一個(gè)人的成長(zhǎng)中，很重要的一項(xiàng)內(nèi)容要增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力和辨別力。孩子要適應(yīng)這樣一個(gè)“林子大了，什么鳥兒都有”的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，并辨明是非，選擇和自己志趣相投的朋友接觸。這鍛煉的是一個(gè)人的適應(yīng)力和辨別力。但是，如果家長(zhǎng)為孩子選擇好了朋友，那么孩子就不必發(fā)揮他的辨別力了，也不必努力適應(yīng)環(huán)境，只需要被動(dòng)順從環(huán)境就行了。

　　一個(gè)人的成長(zhǎng)還包括學(xué)習(xí)更多解決問題的能力。人與人的相處，總會(huì)遇到很多矛盾和問題。通過處理這些問題，一個(gè)人的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，也會(huì)變得越來(lái)越成熟。如果家長(zhǎng)用一個(gè)模式去為孩子框定朋友，一方面，孩子與同類型的人接觸，遇到的矛盾和問題會(huì)減少，這也減少了他解決問題的機(jī)會(huì)；另一方面，孩子在和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)?“志趣不投”引起的，而因此出面把那位朋友轟出局，這也讓孩子失去了積極解決問題的機(jī)會(huì)。